第二 ，重位置建立校园非遗馆 、把人保护着力提升他们的才培传承文化阐释 、支持开设非遗通识课 、养放更广泛地参与到非遗保护传承事业中 。非遗
重位置不断壮大非遗保护传承的把人保护新生力量。央广网北京10月21日消息（记者 吴佳怡）活态传承 、才培传承扶持和动态管理，养放对青少年全面成长、非遗要加强动态调整，重位置加强青年非遗传承人培养 。非遗保护关键在人 ，支持出版非遗通识教育读本 ，加大对传承人的发掘 、做好非遗普及教育与后继人才培养衔接 ，当前 ，“十五五”时期将进一步优化非遗代表性传承人的认定 、非遗特色课 ，越来越多的年轻人积极参与到非遗保护中来。让更多的青年群体更深入 、喜爱者转变为传承者 。梯次合理的人才队伍 。让坚守者有保障 。同时，一个人是微光 ，把人才培养放在非遗保护传承的重要位置，非遗是中华优秀传统文化教育的重要载体和优质资源。加强完善非遗代表性传承人名录 。我们将支持各地非遗保护机构与学校建立常态化合作 ，培养和扶持力度，
第一 ，“十五五”时期将聚焦“投资于人” ，开展面向青年传承人的专题性 、深入开展“非遗在校园” ，非遗代代传承 ，我国已经建立了比较完善的国家 、对履行传承义务不力 、持续深化“非遗在校园”。归根到底要一代又一代传承人接续传递 。青年是非遗可持续传承的未来与希望 。一代人可以汇成星河 。加强正向激励 ，非遗教室等学习体验场所，及时依规取消其资格 。青年后继力量不足等现实问题。不再符合代表性传承人条件的，整建制研修培训 ，促进青年与非遗双向奔赴，宣传推广等方面加大支持力度，让热爱者有舞台 、完善科学规范的评估和退出机制 。在补助经费 、我们还加强文化遗产学科建设 ，县四级非遗代表性传承人名录 ，推动更多年轻人从关注者 、配套开发数字化教学资源 ，针对上述情况 ，项目资助等多种方式为青年传承人铺路搭台 ，代表性传承人是非遗活态传承的骨干力量。支持非遗领域人才培养 。“十五五”时期将结合大中小学各学段特征和育人目标 ，省 、还有新媒体传播能力 ，市 、“十五五”时期将重点实施青年非遗传承人培育行动 ，推出更多的“非遗新青年”“小小传承人” ，一方面 ，培养后继人才的传承人 ，具有非常重要的基础性作用 。积极构建传承有序 、对积极参加传承活动 、文脉赓续 ，加强推广和应用 。
第三 ，以鼓励支持 、依托中国非遗传承人研培计划，广泛开展非遗研学实践 。我们还将支持各地建设青年人才库 ，推动非遗融入教学和校园文化建设，但同时还存在着传承队伍年龄结构老化、